Unsere Schule ist eine Lernwerkstatt
Individuelle Förderung individueller Fähigkeiten

Unsere Lehrer sind Lernberater.  Es sind speziell ausgebildete, begabte Lehrer, die Lernen einbetten in Bewegung, Spiel und in sinnvoll konzipierte Entlastungsstrategien. Sie beschulen die Schüler nicht, sondern gehen mit ihnen ein Stück des Lebensweges zusammen.

Lernentwicklungsberichte und Notenzeugnisse in den Klassen 5-7

Informationen über die Lernentwicklung passen besser zum Aufbau von Schlüsselqualifikationen und zur Veränderung in effektivere Unterrichtsformen. Schüler werden selbstständiger und kreativer, da sie aus eigener Motivation lernen, wobei Ihnen unsere Berater helfen.

Ein Teil der Unterrichtsstunde hat offenen Charakter, das heißt etwa in der Hälfte der Stunde ist der Lehrer Lernberater. Die andere Hälfte hat Lehrgangsform und wird vom Lehrer gelenkt. Dazu gehört auch Erzählen, um zum aufmerksamen Zuhören zu erziehen.
Lernbereiche statt Fachgliederung

Dies begünstigt die Fähigkeit zum vernetzten Denken als Schlüssel-qualifikation, die am Wissens- und Wirtschaftsstandort Deutschland immer bedeutsamer wird.
Kinder lernen am besten aus Fehlern, die sie selbst machen dürfen. Es ärgert sie selbst, wenn sie eine richtige Lösung noch nicht gefun-den haben, denn sie wollen in der Regel für sich selbst gut und erfolg-reich sein.

Multimediales Tele-Lernen

Im Laufe der Erprobungsstufe werden unser Schüler und Schülerinnen an die eigenen Netbooks herangeführt. Durch ergänzende Kurse im 10-Finger-Schreibsystem bis hin zum Arbeiten mit herkömmlichen Softwareprogrammen werden unsere Schüler und Schülerinnen fit gemacht. Nach Erreichen einer EDV Kompetenz und ein mit dem Lehrer vernetztes Tele-Lernen am Computer kann Lernzeit optimaler genutzt werden.
Es kann individueller auf unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten ein-gegangen und selbstständig wiederholt, vertieft und eingeübt werden. Unterstützt von einer guten Lernsoftware wird der Lehrer von frontalen Verpflichtungen entbunden, um sich als fördernder Lernberater einzel-nen Schülern und ihren jeweiligen Problemen zuwenden zu können.

Lehrer als Coach - statt Stundengeber

Unsere Lehrer sind keine rein wissenschaftsorientierte Stundengeber, sondern vielmehr Lernberater, die umfassend und kontinuierlich die
Verhaltens- und Lernfortschritte kontrollieren.
Vor Beginn der ersten Stunde wird es bei uns eine Anlaufzeit geben, in der die Lehrer in ihren Klassen anwesend sind, um mit ihren Schülern freie Gesprächskreise einzurichten und Einzelgespräche führen zu können.

Förderband / Silentium – noch Fragen.

Ergänzende Übungsaufgaben, die Vertiefung und Anwendung des Gelernten: Was wir in der Schule schaffen, erspart die Hausaufgaben! Die Vorteile für unsere Schüler: Im Förderband werden unter Anleitung der Lehrkräfte in leistungshomogenen, klassenübergreifenden Arbeitsgruppen die Aufgaben bearbeitet und vollständig erledigt. Im regulären Stundenplan bietet die Schule ein Höchstmaß an individueller Lernförderung und Lernbegleitung.
Wir nehmen uns als Lehrer einfach die Zeit, zusätzliche Fragen mit unseren Schülern noch einmal inhaltlich zu klären.

Offene Unterrichtsformen und
Projektmethoden statt Frontalunterricht

Unsere aktive Schule entspricht den Mobilitäts- und Aktivitäts-, aber auch den gelegentlichen Rückzugsbedürfnissen von Kindern.
Sie erlaubt in den offenen Unterrichtsphasen das Bewegen im Klassenzimmer zu Büchern, Computern, sonstigen Arbeitsmitteln, zum Teamgefährten und zum Lehrer. Geistige und körperliche Aktivität werden kombiniert gefördert.
Die Schule ist eine lebendige Lerngemeinschaft, die alles Starre, Unbewegliche überwindet und rein zuhörendes Lernen mit Flexibilität, Vitalität und Interaktivität überwindet.

Allgemeinbildendes
Fundament durch Vielseitigkeit

Die wichtigste Funktion unserer Schule ist, die Schüler zu qualifizie-ren, sie leistungsfähig zu machen.
Sie lernen Lesen, Schreiben und Rechnen, erhalten ein allgemein-bildendes Fundament, erwerben fremdsprachliche und naturwissen-schaftliche Kompetenzen und werden ausbildungsreif oder studier-fähig, sozial kompetent und politisch mündig.

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